那篇文章用了不少字、不慚不愧地稱讚母校的「創新」與「自由」，
我也非常幸運能夠享受在附中待過的那些日子，那很大一部份造就了現在的我。
因為後來「商業筆記」不斷聚焦寫作主題的關係，再加上我覺得「附中文」寫一篇就好，
這一陣子，一直都沒有什麼計劃和想法再去寫一篇關於附中的文章，不過有趣的是，
當我越是離高中的歲月越遠，生命中所碰到的、「來自不同世代的附中人」就變得越多，
有的是偶然在某些機會中遇見，有的是變成大學或研究所的同學學長姐學弟妹......，
總之，即使是離開摯愛的母校了，還是有許多機會從這些生命中的機緣中，
找到一張張附中人的臉孔，或是從其他附中人的口中，再次發現自己有著附中人的靈魂。
過去那篇談附中的文章，我說：附中是個創新又自由的學校。但今天回去看那篇文章，
我只是描述了一些「附中文化」的表層，例如豐富的社團活動、多元的未來發展...等，
似乎沒有繼續深入挖掘一件事情：為什麼，附中能夠一代又一代的產生這種文化？
最近，目前高三的學弟妹的畢典製作似乎出了點問題、這和畢業舞會和最後一次升旗一起，
列為對高三大將們最最重要的活動，看起來有點「開天窗」的情況發生。這幾天，
我加入了學弟妹們自己成立的「自己的畢典自己救！」粉絲團，看到他們對於此事的關心。
看到學弟妹們針對這個議題討論、印傳單宣傳、徵文、尋求外界幫助、和校長對著幹......等，
若是其他學校的人，或許會覺得學弟妹們是否「被太陽花傳染了？」、「怎麼不禮貌？」
但其實，大家看到的只不過是附中人的日常罷了。
作為北市、甚至是全台灣學風最自由的高中，表面上看起來只是創新學習與社團活動，
而最根本造就這種風氣的原因，在於附中人都有種「反骨」、「質疑權威」的文化。
整整高中三年的生活，大部份的附中人可能花了一大半的時間「遊走在校規邊界」，
也因為有這樣的機會，我們可以去探索更多自己的興趣（像是翹課到社辦待整個下午）。
即便如此，附中的學生還是會設法把高中生的本分：學業成績維持在一定的水準，
畢竟，我們還是一所升學高中嘛！但，學業成績對於大部份的附中人來說，
只是一個手段，是一種用成績堵住老師和家長的嘴巴，換取更多自由時間的工具。
即便附中人們藐視著這些升學主義至上的遊戲規則，但我們確實是把這個規則玩的挺好的，
附中一直被人家說是「能K能玩」的學校，更精確地說，背後是為了玩而 K 的小小無奈。
當這樣的文化和一些傳奇故事，透過社團、老師一代又一代地傳給學弟妹們，
「附中人」這個文化概念就產生了，並且在學校風氣自由的環境下逐漸強化。
如同之前那篇文章所提的：多元的未來發展、豐富的社團活動、學生自治風氣興盛......，
這些都源自於附中的學生，在想法上「對權威抱持懷疑」的特性，我們不像建中或北一女，
在升學上有如此驚人的成就（well, 我們也不差啦），但我們確實是一所「特別的學校」。
附中似乎總是能吸引「像附中人的人」（哈利波特？），或是能夠把普通人變成附中人，
雖然畢業時，不一定都能進到什麼頂尖的學府，但每一個從信義路三段 143 號走出來的人，
都比一般的高中生更能知道「自己要做些什麼？」，更有辦法去對現狀產生疑問、
進而去想辦法改變些什麼東西。我們曾經用吉他社、畢典、升旗、科研、學生會......等，
在不同的領域中改變了一般人對高中生的認知，如今碰到數十年來第一次畢典的危機，
雖然到目前為止還看不到有完美解決的跡象，但已經有越來越多由學生發起的討論、
由這些高中學弟學妹自行策劃的行動方案，正想方設法解決眼前碰到的問題。
這種自主性、這種不依賴權威的「性格」，才是狂狷的附中人血液中的超級 DNA 。
2014 年 2 月 27 日更新：讀者投書
學長你好，
我是附中12XX(現在念政大XXXXXX)的學妹。
12XX班 林OO
Reply:
Dear OO,
也謝謝妳轉貼我那篇文章，
我只是寫出我內心的感受，並且藉此回憶附中在我 16 到 18 歲的青澀時，
到底得到些什麼樣珍貴的體悟、什麼才是真正的附中人精神。
想想我已經從附中畢業六年了，許多認識的老師、
這幾次回到附中都有種「物是人非」感，
但還是會感覺到學弟妹們的熱情，舉手投足間的「啊，
假如這篇文章對附中的學弟妹們有幫助，能夠傳承所謂的附中精神，
一起為學弟妹祝福吧！即使環境險惡，
「因為附中人從來不會遵循著標準答案走; 附中人會自己用新的辦法解決問題。」
1136 班 陳子恩
